周日做完讲座，和几位家长进行了简单的交流，一个六年级大的小男孩让我印象深刻，他一直等到了最后，要与我说上几句，他说他对学习没有兴趣了，怎么办？这是一个尚存童心的孩子的心里话。虽然“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，但对于这个年龄的孩子而言，无论学习是否优秀，学习总是带有浓厚的“苦学”色彩的，他们都厌学，怕学。然而成长的过程，学习是必须的，苦也是必须吃的。
其实厌学与乐学最大的差别是心态，孩子的心态是需要家长去引导的。他们不懂得学习是理解生活，理解社会，理解自然的方法，即使被压迫似的要求着，也只会流于形式的完成。好比英语学习，记单词，学语法，最终是为运用，把它优美的表达出来，与人交流使用。孩子们用功的记啊记，学会了虚拟语气的多种用法，然后我要问了，请用虚拟语气给我造个句子吧，“不太会”，我可能会听到这样的回答，那请问，我们记住了单词，学习了语法，是为了什么呢，只是为了考试吗？英语学习的过程是需要一点一点推进的，是需要养成好习惯逐步提高的。需要孩子们明白“我是怎样理解语法点的”，然后在一篇文章里“我怎样能识别看出来”，最后是运用，慢慢整合知识点，理解语言背后的文化，掌握语言学习的能力。其实我是喜欢那位小男孩的表达的，他的心里话，道出了他暴露出来的问题，教育本身就是要在暴露的问题上去解决问题的，知道了问题表达出来，才能解决问题。若是孩子有问题也含糊其辞，不曾思考有没有问题，家长也不予重视，便是流失了教育最好的时机。
这时候我们的家长是陪同孩子成长的，需要多鼓励，表扬，赞同他们微小的进步。“妈妈真为你高兴”这是孩子们最希望得到的肯定了，他们特别需要认同，多陪伴在他们学习细节的周围。“读段最近学习的文章，给妈妈听啊”，这样的言语沟通是简单而有效的。家长注意细节，表扬进步，鼓励孩子，因为教育就是培养习惯，家长也需要自身培养习惯；孩子也会在家长的关注，教育下形成学习的习惯，自身形成积极好学的心态。
其次和孩子最近的是老师，他们最了解孩子的心声。学习上的任何问题，老师是最熟悉的，而且能帮助孩子们及时找出问题，解决问题，好比益友。我是愿意和我的学生们在一起沟通交流的，现在我经常和每个“新东方国际班”的孩子家长“泡”在一起，用心“零距离”地体会他们的想法，与他们交流，和他们一起成长，培养他们学习的习惯，也提高我自己。
我一直和我周围的人说，任何工作的完成都是需要多个环节共同去推进完成的，少了一个控制节点都不行，孩子的成长也是这样的，家长，老师，孩子自己，当然还有社会多方面的帮助，都是必不可少的。我们在教育孩子的同时，也是在培养自己的习惯。我将自己的职业定位为优秀的教育工作者，而我们的家长在孩子的成长过程中的“职业”定位又将是什么呢，期待大家与我交流，共勉。
信息来源：大连新东方校长博客－优秀是一种习惯
http://blog.sina.com.cn/bobodengdl
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